４月２１日、２年生の総合的な学習の時間では、STEAM Sports Laboratoryなどから講師の先生をお招きし、より良いチームの在り方について学習しました。

今回のプログラムは、４月２８日と合わせて計８時間を使って行うもので、「自分たちにとっての『最強のタグラグビーチーム』を作る」を目標に学習を進めていきます。

このプログラムは、経済産業省の運営する「STEAM Library」にも掲載されており、未来を主体的に切り拓いていくために必要とされている『STEAM教育』を効果的に進めていけるとされています。

この日は第１時間目、第２時間目として、チームや人材について学習をしました。

１時間目『そもそもチームとは？』

まず、グループとチームの違いを考えることで、チームとは何かを考えました。

①共通の目的・目標がある　②ルールやプロセスが共有されている　③１＋１＝３以上にできる

また、チームビルディングの３要素として①人材力　②組織力　③関係力　が大きく影響していることも学びました。

「タグラグビーとはどんな競技か」をA3用紙にチームでまとめる中で、早速チームとして動いてみましたが、効率よく調べたり、意見をまとめたりする中で、チームとして動くことの難しさを感じました。

２時間目『チームメンバーを知る』

次に、利き脳診断を通して、それぞれの思考の特性を知りました。

特性の型は４つに分類されますが、どれも良い、悪いということはない、考え方の個性です。

それぞれの個性がどのように関わり合えばチームとして大きな成果を出せるのかを学習するとともに、チームの利き脳を共有して、このチームで勝つとしたらどのように関わり合えば良いか考えました。

メンバーの４つの特性の型がバランスの良い班もあったり、どれか１つに偏っているチームもあったりで、今あるチームで最大限の成果を出すための方法、考え方はチームによって大きく変わってきそうです。

２８日（水）には、１時間目から６時間目まで全て使ってタグラグビーの実技とチームビルディングの講座を交互に行い、学んでいきます。

まだまだこれからの授業が楽しみです！

　４月１３日（火）に「学びのガイダンス」を全学年で実施しました。中学生になると学習内容が難しくなり、学習面で不安を感じる場面が多くなりますが、授業を中心においた学びのリズムづくりを通して３年間（６年間）の学習を継続させてください。

　単なる暗記した「知識」ではなく「生きて活用できる知識」にするには？

　「予習→授業→復習」の学習サイクルの定着

　各教科で「なぜ？こうなるのか？」「そもそも、～ってどんな意味なのか？」といった本質的な問い

　暗記一辺倒の学習からの脱却

　各教科で学んだ知識を活用していく（総合的な学習の時間）

　など、多くのことを全員で確認しました！

　本格的に授業が始まります。教科の授業中にも確認しながら学んでいけるといいですね。

　４月９日（金）生徒会主催による「対面式・オリエンテーション」が行われました。３密回避のため、ネット回線を活用し、委員会や部活動の紹介を行いました。

　４月８日（木）第１９回入学式を実施しました。今年度も80名の新入生が入学しました！

　ゆっくりと学校生活に慣れていってください。

明日、入学式です！　新入生の皆さん、お待ちしております！

先輩達が一生懸命にハウス内及び会場を準備しました！

リラックスして登校してくださいね。