4月28日水曜日、ちょうど良く過ごしやすい気候の中、見沼代用水沿いをみんなで散策しました。出発前に見沼代用水の歴史や用途、地図や周囲の植物に至るまでGoogle Chromebookで調べて、いざ出発！実は体力づくりの目的もあったこの活動、行く先々でみんなの笑顔が見られてとても良いイベントになりました。

1組、2組ともに密を避けるために違う公園でお弁当を食べました。その後、公園内を散策し、帰りも同じ道を通って帰る…意外と厳しい道のりになった気がしますが、学校到着後、牛乳を飲むみんなの顔は晴れ晴れしていたように思います。とても良い一日でしたね！

４月２１日、２年生の総合的な学習の時間では、STEAM Sports Laboratoryなどから講師の先生をお招きし、より良いチームの在り方について学習しました。

今回のプログラムは、４月２８日と合わせて計８時間を使って行うもので、「自分たちにとっての『最強のタグラグビーチーム』を作る」を目標に学習を進めていきます。

このプログラムは、経済産業省の運営する「STEAM Library」にも掲載されており、未来を主体的に切り拓いていくために必要とされている『STEAM教育』を効果的に進めていけるとされています。

この日は第１時間目、第２時間目として、チームや人材について学習をしました。

１時間目『そもそもチームとは？』

まず、グループとチームの違いを考えることで、チームとは何かを考えました。

①共通の目的・目標がある　②ルールやプロセスが共有されている　③１＋１＝３以上にできる

また、チームビルディングの３要素として①人材力　②組織力　③関係力　が大きく影響していることも学びました。

「タグラグビーとはどんな競技か」をA3用紙にチームでまとめる中で、早速チームとして動いてみましたが、効率よく調べたり、意見をまとめたりする中で、チームとして動くことの難しさを感じました。

２時間目『チームメンバーを知る』

次に、利き脳診断を通して、それぞれの思考の特性を知りました。

特性の型は４つに分類されますが、どれも良い、悪いということはない、考え方の個性です。

それぞれの個性がどのように関わり合えばチームとして大きな成果を出せるのかを学習するとともに、チームの利き脳を共有して、このチームで勝つとしたらどのように関わり合えば良いか考えました。

メンバーの４つの特性の型がバランスの良い班もあったり、どれか１つに偏っているチームもあったりで、今あるチームで最大限の成果を出すための方法、考え方はチームによって大きく変わってきそうです。

２８日（水）には、１時間目から６時間目まで全て使ってタグラグビーの実技とチームビルディングの講座を交互に行い、学んでいきます。

まだまだこれからの授業が楽しみです！

　４月１３日（火）に「学びのガイダンス」を全学年で実施しました。中学生になると学習内容が難しくなり、学習面で不安を感じる場面が多くなりますが、授業を中心においた学びのリズムづくりを通して３年間（６年間）の学習を継続させてください。

　単なる暗記した「知識」ではなく「生きて活用できる知識」にするには？

　「予習→授業→復習」の学習サイクルの定着

　各教科で「なぜ？こうなるのか？」「そもそも、～ってどんな意味なのか？」といった本質的な問い

　暗記一辺倒の学習からの脱却

　各教科で学んだ知識を活用していく（総合的な学習の時間）

　など、多くのことを全員で確認しました！

　本格的に授業が始まります。教科の授業中にも確認しながら学んでいけるといいですね。

　４月９日（金）生徒会主催による「対面式・オリエンテーション」が行われました。３密回避のため、ネット回線を活用し、委員会や部活動の紹介を行いました。

　４月８日（木）第１９回入学式を実施しました。今年度も80名の新入生が入学しました！

　ゆっくりと学校生活に慣れていってください。

明日、入学式です！　新入生の皆さん、お待ちしております！

先輩達が一生懸命にハウス内及び会場を準備しました！

リラックスして登校してくださいね。

伊奈学園中学校は本日職員室の大掃除です。

机やいすを全部だして、

床を掃いて、丁寧に雑巾がけをして

 ワックスをかけました。

きれいになった職員室で新しい年度、新しい先生たちをお迎えします。 

　令和３年３月２４日（水）修了式がありました。修了式が終わると、通知表が配布され、みんな口々に感想を言い合っていました。最後に、担任の先生からの１年間のまとめの話を聞き、クラスの仲間との最後の時間を過ごしました。

　明日からは春休み。来年度のスタートに向けて、各教科から出された課題にしっかりと取り組み、充実した生活を送ってください。始業式にはまた元気な姿で登校してくれることを楽しみにしています。

　２２日（月）、Inaho株式会社の代表取締役　菱木豊様に来校していただき、１年生の特別授業を行いました。

　Inahoでは、「時間を作り選択肢と可能性を届ける」をMissionとし、自動野菜収穫ロボットを中心とした生産者向けサービスを提供しています。こうした取組を通して、農業関係に従事する方々が高齢化する中、過酷な収穫作業という課題を自動野菜収穫ロボットで解決しています。

　今回の特別授業。前半は、菱木様よりAI技術を活用した農業分野の最前線の話や、日本の農業の課題、他国との比較等の話を聞けました。教科書には掲載されていないリアルな情報が満載でした。

　後半は、生徒がタブレットを活用し、質疑応答等を行い、学びを深めました。

　「自動収穫ロボットで農業を変え、世界を変える」講師の方の強い志が伝わってくる講演会でした。そして、「自分で判断し、行動していくこと」の大切さも感じることができました。

　１８日（木）、浦和レッドダイヤモンズ株式会社の山内様（コーポレート本部）に来校していただき、２年生の特別授業を行いました。

　浦和レッドダイヤモンズでは、サッカークラブの運営の外、ハートフルクラブ活動（地域貢献）や、レッズランドなどの様々なSDGｓに関わる活動を意欲的に行っています。

　今回の特別授業。前半は、浦和レッドダイヤモンズのSDGsへの取組について、後半は、講演を受けてのグループワークの質疑応答を行いました。生徒たちは、今日の特別授業を通して、企業の具体的な取組を知り、自分の視野を広げることができました。

　昨日、３月１５日（火）、第１６回卒業証書授与式が行われました。新型コロナウィルス感染防止のため、在校生は出席できませんでしたが、事前の準備等で卒業生をサポートしてくれました。

 　卒業生は、３年間の中学校課程を修了し、伊奈学園総合高校へと進学します。中学校教職員一同、１６期生の更なる活躍を祈念しております！

３月１２日は伊奈学園総合高校の卒業式でした。卒業式の後には伊奈学園中から進学した内進生たちの多くが中学校にあいさつにきていました。

 　写真中央は中学３年時の学年主任です。中１から高校卒業まで生徒たちの成長を見届けられるのも中高一貫校の良さだなぁと感じます。

　９日は三年生を送る会を実施しました。

　例年であればホールに全校集合して実施していますが、今回は新型コロナウイルス感染予防のため、開会式と閉会式は校内放送室により行い、各学年や部活動の代表生徒が、別室から卒業生、在校生それぞれに向けたメッセージや動画（事前に撮影）等をZoomで配信し、生徒たちはそれを各教室で視聴する形式で実施しました。

　各教室からは歓声や笑い声が聞こえてくる場面も多く、制約の大きい中でも、生徒たちは一生懸命やり遂げてくれました。

　３月３日は２・３年生が校外学習だったため、１年生は１ハウスを全部使って「１８期生Special Day」と題して１日過ごしました。

　午前中はクラスをまたいで２０人ずつのグループに分かれ、学年の先生たちがファシリテーター役として各グループについて、プロジェクトアドベンチャーの手法に基づいた様々なアクティビティを行いました。

　午後は午前とは別の班に組み替えて、コミュニケーションと情報共有をテーマに２つの活動を行いました。

２月２０日（土）、今年度最後のサタデーセミナー（５回目）を実施しました。生徒は、当日最大４時間の講座を選択し受講しました。全５回のサタデーセミナーで最大２０時間の授業以外の学びができました。今回も多くの生徒が参加し、互いに学びを深めていました。

　今回の開講講座は次の通りです。

①  英単語学習法講座（１・２年生向け）…本校と連携している東京大学大学院教育学研究科の博士課程在籍の大学院生による特別講座です。英単語を効果的に覚えていくコツについて学びました。

②  応用科学Ⅰ…応用問題（特に理科の思考力を問う問題）を解くコツについて学びました。

③  プレゼンを磨く…プレゼンのコツを学びました。目指せ、スティーブ・ジョブズ！皆、真剣に取り組んでいました。

④  ５０分でわかる有名文学～星の王子さま編…興味があって、話を聞きたい人、有名だし読んでみたい！でもちょっと時間が・・・という人のために、本校国語科 犬竹教諭が５０分間星の王子さまの魅力について解説がありました。

⑤  読書会…「夏目漱石の夢十夜」を事前に読んで、当日参加者で小説の幻想的な内容や感想について話し合いました。

⑥  数学の考え方…数学が嫌い・苦手・成績で悩んでいる生徒向けの講座。方程式・関数・グラフについて本質的で大切な考え方を学びました。

※上記セミナーは、新型コロナウィルス感染予防策に取り組みながら実施しました。

３学期の総合的な学習の時間は丸紅株式会社さんにご協力いただき、「人々の課題を発見してソリューション（解決策）を作る」をテーマに学習を進めています。

　すでに２日間丸紅の方に来校いただき

・「良質な気づき」を得るための「Ｙｅｓ，ａｎｄ」の発想

・「良質な気づき」につながる「Ｑストーミング」

・「課題を探し、ソリューションを作る」

といったワークショップを行ってきました。

１９日はいよいよ本題の「edish（エディッシュ）を多用途に活用した循環型社会を実現するソリューションを考える」という段階に入りました。

３月の中旬の発表に向けて、これから準備を進めていきます。

　学年ごとに「スマホ安全教室」を実施しました。多くの生徒にとって身近にあるスマホの使い方や、SNSで起こるトラブルや危険性について、具体的な事例をもとに正しい使い方を学びました。

　今回の講義を受けて、スマホなどの情報機器と適切な距離感をもって使えるようになるといいですね。

　中３生が「キャリア座談会」を実施しました。本校卒業の大学生と在校生が交流することで、在校生が高校生活、大学生活の具体的なイメージを持つことが目的です。今日は、１４名（他２名はオンライン）の卒業生が来校してくれました。在校生は、身近な先輩との交流を通して多くの刺激を受けたようです。

　伊奈学園中学校は本日から学年末テストです。全員真剣に取り組んでいます。

Ｐ．Ｓ．

オートディスペンサー（手を出すと自動で消毒液が出るマシン）を昇降口に設置しました。

そのままだと味気ないので、ちょっとシールを貼ってペンギンさん風に可愛らしくデコレーションしてあります(^^。

学年末テスト１週間前になりました。

　今年度最後の定期テストである学年末テストまであと１週間。伊奈学園中学校では１０日からテスト期間になり、放課後には学び合いタイムや補習授業が実施されています。

 
 ホールや学習室を使って、生徒同士でお互いに教え合っています。

 
　各教科の先生による補習も実施しています。１０日は国語と英語を行っていました。

 
　今回も卒業生の現役大学生がお手伝いに来てくれていて、後輩たちの質問に答えたりしています。

 　教科の先生に教わったり、職員室前の「たゆまぬ勉学コーナー」で黙々と学習に励む生徒もいました。

　生徒たちの頑張る様子を教務主任と３年学年主任も熱い視線で見守っていました。