校長室より
埼玉県立伊奈学園総合高等学校 校長 神田 剛広
ようこそ、個性発見と「夢」へのチャレンジの学び舎、伊奈学園へ。
２つの理念を実現するシステムの中核、それが「総合選択制」です。１９３の講座から生徒の夢を実現させる科目を選び「自分だけの時間割」に従い学習に取り組みます。この幅広い科目選択は校訓である「自彊創生」※１の足がかり、「個性と夢」の表出を生徒たちに促し続けています。
これは本校が４２年間※２、全国に先駆けて※３推進してきた探究活動※４と言えます。今、公教育の場は「予測困難な時代を生き抜く力」の育成のために、生徒それぞれの多様な個性やニーズ、興味・関心に応じた学びを生かした自己実現を支え、生徒の可能性を広げ能力を伸ばすことが求められています※５。
本校の教育課程により「夢」へと生徒たちは導かれますが、学校は生徒たちにその夢の真価を問いかけ続けることで彼ら一人ひとりの「軸」※６が彊化※７されることを最終目標に学校経営を進めてまいります。
※１_自彊創生 ⇒ 「じきょうそうせい」。「自ら努め励み、自らをも新しく創り生み出す」という意味で、努力することによって、個性を最大限に開花させ、自己の実現を図って欲しいという願いが込められています。
※２_４２年間 ⇒ 創立は昭和５９年。令和８年４月入学式は第４３回目となります。
※３_全国に先駆け ⇒ 総合選択制は、全国に３８１校（2020年（令和2）度時点・AIによる概要）設置されている総合学科の前身として試験的に本校に導入されました。
※４_探究活動 ⇒ ３年間の科目選択は生徒各自の将来設計を補完するいわゆるPDAサイクル（仮説→実行→検証→改善）により進められています。
※５_生徒それぞれの多様な個性やニーズ、興味・関心に応じた学びを生かした自己実現を支え、生徒の可能性を広げ能力を伸ばす ⇒ ７文科初第２２４２号・令和８年２月１３日・「高校教育改革に関する基本方針（グランドデザイン）〜２０４０年に向けた「N-E.X.T.(ネクスト)ハイスクール構想」〜」の公表について（通知）より。
※６_「軸」 ⇒ 価値観・判断基準・内なる目・哲学・俯瞰力など総じて魂の領域にある人生の羅針盤
※７_彊化 ⇒ 彊は「強」の旧字体。
２つの理念を実現するシステムの中核、それが「総合選択制」です。１９３の講座から生徒の夢を実現させる科目を選び「自分だけの時間割」に従い学習に取り組みます。この幅広い科目選択は校訓である「自彊創生」※１の足がかり、「個性と夢」の表出を生徒たちに促し続けています。
これは本校が４２年間※２、全国に先駆けて※３推進してきた探究活動※４と言えます。今、公教育の場は「予測困難な時代を生き抜く力」の育成のために、生徒それぞれの多様な個性やニーズ、興味・関心に応じた学びを生かした自己実現を支え、生徒の可能性を広げ能力を伸ばすことが求められています※５。
本校の教育課程により「夢」へと生徒たちは導かれますが、学校は生徒たちにその夢の真価を問いかけ続けることで彼ら一人ひとりの「軸」※６が彊化※７されることを最終目標に学校経営を進めてまいります。
※１_自彊創生 ⇒ 「じきょうそうせい」。「自ら努め励み、自らをも新しく創り生み出す」という意味で、努力することによって、個性を最大限に開花させ、自己の実現を図って欲しいという願いが込められています。
※２_４２年間 ⇒ 創立は昭和５９年。令和８年４月入学式は第４３回目となります。
※３_全国に先駆け ⇒ 総合選択制は、全国に３８１校（2020年（令和2）度時点・AIによる概要）設置されている総合学科の前身として試験的に本校に導入されました。
※４_探究活動 ⇒ ３年間の科目選択は生徒各自の将来設計を補完するいわゆるPDAサイクル（仮説→実行→検証→改善）により進められています。
※５_生徒それぞれの多様な個性やニーズ、興味・関心に応じた学びを生かした自己実現を支え、生徒の可能性を広げ能力を伸ばす ⇒ ７文科初第２２４２号・令和８年２月１３日・「高校教育改革に関する基本方針（グランドデザイン）〜２０４０年に向けた「N-E.X.T.(ネクスト)ハイスクール構想」〜」の公表について（通知）より。
※６_「軸」 ⇒ 価値観・判断基準・内なる目・哲学・俯瞰力など総じて魂の領域にある人生の羅針盤
※７_彊化 ⇒ 彊は「強」の旧字体。
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